Cargando...Las Cortes de Castilla-La Mancha han vuelto a acoger este jueves un nuevo pleno social con Aldeas Infantiles en el que escolares de la región han debatido y votado propuestas sobre el uso de las nuevas tecnologías, un asunto al que se ha referido en esta sesión la vicepresidenta primera del parlamento, Josefina Navarrete, para reclamar “responsabilidad” a toda la ciudadanía en una educación encaminada a “un uso responsable de las nuevas tecnologías”.
El Salón de Plenos del Convento de San Gil en Toledo ha acogido este jueves la actividad ‘Diputados y diputadas por un día’ que organiza cada año Aldeas Infantiles y en el que alumnado de cinco colegios de la región ha debatido y votado propuestas, emulando el funcionamiento habitual de una cámara legislativa, en este caso en torno al uso de las nuevas tecnologías en la infancia.
Durante su intervención en este pleno social, Navarrete ha reafirmado “el compromiso de las Cortes Regionales con la infancia, un colectivo que tiene mucho que decir sobre el futuro pero sobre todo sobre su presente”, a la vez que los diputados y las diputadas autonómicos tienen “la obligación de escuchar, atender y responder a estas expectativas”. Así, ha recordado la agenda de actividades permanentes que tiene el parlamento, que reúne -además de esta actividad con Aldeas Infantiles– la Comisión del Pacto de la Infancia con Unicef, el pleno social con motivo del Día Mundial de la Infancia en torno al 20 de noviembre y la participación de grupos de centros educativos en el programa de visitas guiadas ‘Cortes Abiertas’.
Navarrete ha ahondado en los riesgos y beneficios del uso de las herramientas digitales, que demandan “un debate que no podemos aplazar”, y que de hecho es objeto ya de producción normativa en los parlamentos, con un proyecto de ley actualmente en el Congreso. “La tecnología es una herramienta que nos conecta, nos da voz y nos transforma y exige mucha responsabilidad, porque convivir actualmente es compartir también un espacio virtual y lo que hacemos en redes tiene consecuencias reales”, ha añadido.
“La tecnología por si sola no tiene valores, los valores los ponemos las personas con el uso que hacemos de ella”, ha recordado la vicepresidenta de la Cámara, que ha explicado que “la convivencia digital también exige normas” y ha reclamado a las instituciones, pero también al conjunto de la ciudadanía, “la responsabilidad de educar en un uso consciente de las tecnologías y para transformar las redes en espacios amables, seguros y más humanos”.
Navarrete ha concluido con un encargo para los niños y las niñas presentes: “Me gustaría pediros que nos ayudéis a corregir la hostilidad que a veces se vuelca contra niños y niñas que llegan a nuestro país huyendo de situaciones muy complicadas, como guerras y pobreza, y que tienen que escuchar discursos racistas y de odio que les deshumanizan con nombres tan horribles como menas o que los identifican con la delincuencia sin ningún rigor, pero sobre todo sin ninguna ética”.
Elección de propuestas
Además de Navarrete, el acto ha contado con un saludo inicial del presidente de las Cortes Regionales, que ha excusado su ausencia por motivos de agenda, pero ha animado a los presentes a ejercer como “señorías” por un día, a debatir sobre un tema “que tiene muchas cosas positivas, pero también riesgos” y a ser “buenas personas” también con los niños y niñas que sufren situaciones más complicadas en todo el mundo.
En la tribuna de personas oradoras han tomado la palabra el presidente de Aldeas Infantiles, Pedro Puig; y las directoras generales de Infancia, Inma Tello, y de Inclusión Educativa, Mª Ángeles Marchante, en una cita que ha reunido a más de un centenar de escolares. En esta ocasión han participado en la actividad alumnado de los colegios CRA Los Olivos, de Villapalacios (Albacete); Maestro Juan de Ávila, de Pedro Muñoz (Ciudad Real); Hermanos Amorós Fernández, de Las Mesas (Cuenca); Nuestra Señora de Peñahora, de Humanes (Guadalajara), y Fernando de Alarcón, de El Viso de San Juan (Toledo).
Este pleno social ha culminado con la votación por parte de los propios alumnos y alumnas de las tres propuestas que les han parecido más interesantes y oportunas, escogidas de entre una decena en las que abordaban asuntos como el ciberacoso escolar, la humanización de las comunicaciones en formato virtual o el respeto en las relaciones sociales que se llevan a cabo a través de herramientas digitales. La iniciativa más votada propone “usar internet con respeto, no decir cosas malas, no compartir datos personales y avisar a un adulto si algo nos incomoda”.
