Cargando...
El grupo musical Los Lunares protagonizaba en la tarde de ayer el sexto Encuentro del ciclo “Escuela y sociedad ante el reto de la igualdad de género”, organizado por el IES Juan Bosco y que contó con unos sesenta asistentes.
Con un repertorio musical de diez títulos, esta intervención titulada “El empoderamiento femenino a través del arte flamenco”, planteaba la reflexión sobre la igualdad y roles de género a través de la danza y cante flamencos, generando un acercamiento a este género lleno de sentimiento y tradición. La propuesta ha permitido poner consciencia sobre la relación del cancionero y nuestra identidad: ¿Qué nos dicen las canciones de nosotros mismos?, ¿Qué nos dicen de cómo nos relacionamos? ¿Qué pueden revelarnos de cómo nos pensamos como hombres y mujeres?
Los Encuentros en el Bosco, arrancaban en el mes de enero con la intención de visibilizar, problematizar, tomar consciencia de la carga ideológica de nuestro lenguaje, de nuestras expresiones y de nuestros modos de relacionarnos.
Estos objetivos se han abordado con un programa de seis encuentros que han permitido reflexionar sobre múltiples aspectos: vigencia del patriarcado en nuestros esquemas de pensamiento y modos de construir la ciudad, feminismo, ecofeminismo, ciudadanía activa y política, la Huelga Feminista del 8 de marzo, movimientos feministas en nuestras calles, visibilización de las mujeres y desigualdades de género, roles y construcción de la identidad. Han contado con la colaboración de Fausti Urones Jambrina, Laura Villalba Lucas-Torres, Paco García-Navas Romero, Beatriz Ocón Muela, Inés Carrascosa Alaminos y la agrupación musical Los Lunares, quienes cierran la temporada. Los aplausos de los asistentes, volcados con la propuesta y las muestras de apoyo manifestadas animan a seguir trabajando por la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres, una responsabilidad ineludible en el contexto educativo.
El IES Juan Bosco quiso finalizar expresando su agradecimiento a todos ellos y a quienes han participado en el programa.
