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La pediatra Noelia Ramírez ofrece las claves sobre el TDAH a sanitarios del área de Manzanares

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Clínica Cervantes octubre 25CIRN ALCÁZAR
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Personal sanitario de la Gerencia de Atención Integrada de Manzanares (Ciudad Real), tanto del Hospital Virgen de Altagracia como de los centros de salud, asistieron ayer jueves a una charla sobre trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Se trata del trastorno psiquiátrico más frecuente en edad pediátrica, afectando a entre un 5-7% de los niños en edad escolar y persistiendo, hasta en un 5%, en la edad adulta.

La conferencia ‘Descripción clínica y diagnóstico del TDAH’ fue impartida por la doctora Noelia Ramírez Martínez, facultativo especialista adjunto del Servicio de Pediatría del Hospital de Manzanares, quien dio a conocer a sus compañeros unas nociones básicas del trastorno para que sean capaces de identificarlo, diagnosticarlo y derivarlo para tratamiento, si es preciso.

Así mismo, la pediatra del Virgen de Altagracia pretendía con su charla erradicar las falsas creencias y algunos de los mitos creados acerca del trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su tratamiento.

La doctora Ramírez explicó que el TDAH es un trastorno neuropsiquiátrico de origen biológico que afecta a la capacidad del niño o del adulto para prestar atención (inatención), regular su nivel de actividad (hiperactividad) e inhibir sus pensamientos o comportamientos (impulsividad).

“Los síntomas pueden agravarse ante una situación familiar desfavorable, así como hacerse más patentes y condicionar más la vida del sujeto a medida que aumentan las exigencias escolares, laborales y sociales”, en palabras de la pediatra.

Entre las causas de dicho trastorno destaca su base genética, anatómica y química, en la que influyen diferentes factores ambientales. El diagnóstico es clínico, no existiendo ninguna prueba complementaria que pueda realizarse para diagnosticarlo.

En cuanto al tratamiento, Ramírez informó a los profesionales asistentes a la charla que se trata de un plan terapéutico individualizado, en el que la terapia combinada (intervenciones psicológicas y escolares junto con el tratamiento farmacológico) “es la más eficaz”.

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