Cargando...El portavoz del grupo municipal socialista, José Antonio Valera ha lamentado que el Equipo de Gobierno tumbara la moción presentada por su grupo para derogar el decreto que recoge las medidas urgentes para la racionalización del gasto educativo aprobado la semana pasada en el Congreso de los Diputados.
Según entiende Valera, con este rechazo, el grupo popular apoya la subida de ratios a 30 alumnos en infantil, 35 en secundaria y 40 en bachiller, que no se cubran las sustituciones de los docentes y que no se pongan en marcha los módulos de grado medio y superior previstos para la FP. Del mismo modo, entienden que también están apoyando la subida de las tasas universitarias un 25 %, así como el aumento de las horas lectivas del profesorado que implica la eliminación de la atención a la diversidad y la supresión de unos 2.500 puestos de trabajo en educación.
Valera dejó claro el apoyo de su grupo a unas medidas que recordó, afectarán a Tomelloso por lo que son los tomelloseros los que tienen que defender sus intereses que deben ser tener la mejor sanidad, educación y servicios.
Por otro lado, también mostró su preocupación porque según cree, el Equipo de gobierno no les permite hacer preguntas en los plenos porque se sienten incómodos ante éstas. Según Valera, por una simple pregunta relativa a una licencia de obras en el cementerio municipal no se puede tachar al portavoz como una persona “que le gusta hacer daño a los demás o que su humanidad ha dejado mucho que desear”.
Valera insistió en los beneficios que se obtendrían con la venta de la antigua depuradora de vinazas, una instalación de la que entiende se deberían dar explicaciones sobre su robo y saber qué está haciendo el Equipo de gobierno para recuperar los bienes sustraídos.
Para el portavoz socialista lo importante ahora es Tomelloso, por lo que instó al grupo popular a abandonar su discurso partidista, a dejar de buscar el enfrentamiento y, por el contrario, entender que es el trabajo conjunto de la Corporación municipal el necesario para salir de la situación.
