Cargando...El programa LIDERA se enmarca en la Cátedra Horizonte XXII-UCLM y su objetivo es ofrecer a los alumnos que finalizan sus estudios universitarios formación y habilidades para que inicien su carrera profesional en puestos directivos. El curso se clausurará el próximo día 5 de julio.
Pedro Palacios compartió sus vivencias profesionales con los alumnos del programa, sus comienzos como profesional, su vocación por el área de auditoría, y aquello que ha aprendido y que puede resultarles de interés conocer. Sobre la experiencia, aseguró que “no se mide en tiempos sino en vivencias y trabajo realizado” por lo que les recomendó mantener y fomentar la inquietud, las ganas, y promover el acompañamiento de los responsables del proyecto empresarial.
El director general hizo una apuesta por la excelencia más allá de la estrictamente formativa, y en todos los ámbitos de sus vidas. “Es muy importante saber que tenemos que tomar decisiones, que no son fáciles, pero cada uno es dueño de su propia vida”, aseguró a los alumnos, incidiendo en que “la única forma de hacer las cosas es hacerlas bien” porque para llegar al éxito no existe un único camino.
“Hay que tener la mente abierta”
Acerca del liderazgo, Palacios insistió en que lo importante es saber diferenciarse, hacer las cosas con lealtad hacia los compañeros pero de forma distinta, porque “la vida no siempre es justa y las oportunidades le llegan a quienes las buscan”. En tono optimista subrayó que la vida está llena de gente que hace apuestas importantes, y manifestó que, pese a que la situación económica no es buena, se siguen creando muchas oportunidades: “hay que tener la mente abierta y ser capaz de aprovechar y aprender de todo lo que se presenta”, teniendo en cuenta que el responsable de un equipo es quien saca lo mejor de cada persona de ese equipo. Para Pedro Palacios, líder es quien consigue lo mejor de su equipo, se pone en primera fila, toma la iniciativa, tiene capacidad de soñar, de hacer crecer a los demás y de hacerles sentirse diferentes.
Las claves, en su opinión, son ser profundamente éticos, trabajar duro, ser autoexigentes, tener capacidad de trabajo en equipo, ser competitivos, tener talento, iniciativa, ser autónomos y humildes. Por ellos insistió en la necesidad de ser valientes, potenciar la capacidad comercial, compatibilizar la vida profesional y familiar para tener una vida armónica, y reaccionar bien ante las equivocaciones que, seguro, llegarán.
A quien inicia su etapa profesional les aconsejó no entrar en la crítica fácil, tener disponibilidad geográfica, conocer idiomas y tener la capacidad de ponerse en el papel de quien está frente a ellos. Palacios concluyó su intervención recordando a los alumnos del LIDERA que son la generación mejor formada de la historia, “sois mucho más creativos, valorad vuestros puntos fuertes y ponerlos en valor”.
Metodología propia de la empresa
De los alumnos que cursan el programa, todos ellos de los Campus Universitarios de Ciudad Real y Toledo, 6 provienen de Derecho, 5 de Informática, 8 de ADE, 2 de Relaciones Laborales, 1 de Ciencias del Mar, 2 de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, 2 de Ingeniería Química y 1 de Ingeniería Industrial. En cuanto a la distribución por sexos, está muy igualada: 14 son varones y 13, mujeres.
El programa tiene una metodología propia de la empresa que dote a los universitarios de habilidades que favorezcan su acceso al mundo laboral en condiciones ventajosas, ayudándoles a adecuar sus conocimientos teóricos a la realidad de las empresas actuales y mostrándoles la forma de mejorar sus actitudes en función de las dificultades que surjan durante su inserción en el mercado de trabajo.
El curso de especialista tiene una duración total de 750 horas, de las que 240 son presenciales, y está articulado en 6 módulos con sesiones teórico-prácticas en las que se abordan el liderazgo y dirección de equipos, la planificación y gestión del tiempo y toma de decisiones, la negociación, la comunicación e inteligencia emocional, y la gestión de conflictos. Los participantes pueden contrastar experiencias y percepciones mediante el planteamiento de casos prácticos, el análisis de películas e informes o las tutorías on-line.
