La “XV Campaña de Animación a la lectura María Moliner”, convocada por el Ministerio de Cultura, la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y la Fundación Coca-Cola Juan Manuel Sáinz Vicuña, ha reconocido el proyecto ‘Espacios compartidos’, de la biblioteca municipal de Herencia, que premia la variedad de actividades y programas que lleva a cabo, destinadas a los diferentes colectivos de la localidad.
La concejala de Cultura, Lola Fernández, se muestra muy satisfecha por un premio que considera “muy merecido, por el gran trabajo de difusión de la lectura que se desarrolla desde nuestra biblioteca municipal”. Dicho proyecto, se llevó a cabo durante todo el 2012, y en él se ponía claramente de manifiesto la relación de cooperación y colaboración entre la biblioteca y los diferentes centros educativos.
La concejala valora también “la complicidad de los directores de los distintos centros educativos, profesores y alumnos, además de la colaboración de las asociaciones culturales de la localidad, voluntarios y amigos y amigas de la biblioteca, logrando la implicación de muy variados colectivos”.
La de Herencia ha sido una de las 300 bibliotecas premiadas en el país en municipios de menos de 50.000 habitantes, que recibirán un amplio lote de libros infantiles y juveniles.
Cuentacuentos para 250 niños
Precisamente, estos días ha tenido lugar una de esas actividades que ha merecido el reconocimiento nacional, un cuentacuentos para 250 niños de 3 a 5 años de Educación Infantil, que ha tenido lugar una vez terminadas las que la biblioteca ha organizado con todos los cursos de Educación Primaria
Los pequeños han disfrutado de una divertida actividad organizada por el personal bibliotecario, Ana Fernández-Conde y Prado Iniesta que, durante cinco sesiones, han hecho posible que visiten la biblioteca municipal y se convirtiesen por momentos en excelentes pintores, incluso en famosísimas obras de arte como “Los girasoles” de Van Gogh o “La Mona Lisa” de Da Vinci, todo esto combinado con entretenidos cuentos que, en varias ocasiones, exigían la participación y complicidad de los niños y niñas.
